我好像是胡老師帶的第二個學生。當年胡老師開了一門新課離散數學，修課期間胡老師去日本開會一個月。我因為特別喜歡邏輯干干淨淨的離散數學，就把書自學且所有題都做了一遍，因此結識了胡老師，之後就跟胡老師讀硏究生。

      胡老師是個溫文儒雅的思想者和教育家，他學識淵博、思維敏捷、忧国忧民、見識新颖独特。記得那時候常常有機會聆聽胡老師的教誨，有時候在路上碰到，自行車一立，便可以聊上半天。有時候在胡老師家里，聊到興起就蹭飯吃，紅燒排骨這道菜我是跟師母學的。也因此與晓江和胡歡熟識，記得晓江的聰慧是她還在上中學卻在我宿舍裡輕輕鬆鬆隨手做GRE的題目，讓我佩服得五體投地。

       胡老師對我們學生是如父恩師，他也是位好丈夫和好父親。師母那几年在翻譯一本日文書，她的日文不如胡老師好，但胡老師總是夸贊師母是個行動者，有勇氣有膽識，老師的那份自豪和欣賞是對師母發自內心的愛。因為親眼目睹胡老師和師母對晓江和胡歡的引導和教育，加上胡老師和師母為人師表的榜樣，大家就知道為什麼她們倆長大后有如此的成功人生和優秀品格。

       師母對胡老師也是愛護有加，她堅決反對胡老師抽煙。當年日本統計學家們來訪帶煙給胡老師，都是要偷偷地躲著師母。我早年回國時，那時候國內好煙不好買，但可以在機場買到，我去看胡老師和師母時，要等到胡老師送我到樓下，再悄悄給他。

       關於抽煙，胡老師有個抽煙護肝的＂謬論＂，還是有統計學基礎的。他說他們文革下放的老師們里好多人得了肝病，但是他們抽煙的人都沒有。為什麼呢？因為抽煙的人聚在一起抽煙，雖然一言不發，卻是一個隱形的群體支持行為，因此不會肝郁。

       胡老師胃不好，師母總是會提醒他喝熱飲和吃舒適的食物。記得在美國我們有一次一起去吃我家附近的一家意大利餐館，餐中師母一直讓胡老師別說話了、趕緊趁熱吃飯、趁熱喝湯。之所以記得這件事是因為師母也不讓我給我兒子喝冷飲，所以從那之后，我家就戒了冰水。

       胡老師和師母這一代知識分子經歷過動蕩的歲月，所以胡老師開玩笑囑咐我要掌握一門除學術之外的一個求生本領。我就大著膽子問，＂您的第二職業是什麼呢？＂胡老師笑咪咪的说，＂我會修自行車！＂

       能遇上恩師胡老師是今生之大幸。在此深切懷念胡老師，祈願他在天堂安息。