学生须佶成:

一、以学生为中心，围绕学生的成长创造完备的条件

研一期间，我开始选择的专业是信息科学的方向。当时正值保险精算在国内快速发展，一个学期之后当我想更换方向的时候，得到了胡老师的大力支持。帮我调整课程和培养计划，寻找合适的实习机会，帮我制定合适的论文方向。最后，我找到了Metlife很好的实习机会，前4次SOA的精算师考试也都是一次性通过，毕业论文也获得了优秀的评价。

二、鼓励支持学生创新创业

2003年毕业之后，我这不靠谱的学生，又变换了自己的发展方向，放弃了保险精算的方向，从事了和本科硕士专业都无关的教育行业。当我明确了我的想法之后，胡老师鼓励并支持我的决定，他鼓励我作为北大的毕业生，应该为孩子多做一些事情。毕业后每次去看胡老师，他都十分关注我企业的发展。在2020年疫情爆发的初期，在2021年双减政策颁布的时候，胡老师都主动给我电话，询问我企业的情况以及应对困难的办法。胡老师一心为学生的精神也感染着我，也传承给了我。“一切为了孩子”成为了我们企业文化价值观的第一条，得到了创始团队和广大员工的高度认同。

 

学生林宙辰:

和学生同甘苦

我在读硕士期间跟胡老师做的是广西北海的地图数字化项目，胡老师经常晚上在老地学楼的实验室陪我们，跟我们聊天。大家都很喜欢听胡老师山南海北地侃。有时候晚了，胡老师就请我们在北大南门外小吃店里吃夜宵。记得有一次最晚是快凌晨五点了。那时也不觉得累，因为有胡老师风趣诙谐的话，大家经常哈哈大笑，再加热腾腾的夜宵吃下去，什么疲劳都一扫而光。我觉得那是我在北大读书期间最快乐的时光了。

 

学生孙玉冰:

对学生不遗余力地支持

我大四跟几个同学一起勤工俭学，在北大做了一个研究室。胡老师积极帮忙联系北大计算中心、外事处、还有校外的一些朋友，拓展关系和项目，还一起对研究室项目中的关键问题交流和讨论，帮助很大，受益匪浅。现在回想起来，还是非常怀念那段时光！

 

学生董钢:

给予学生支持鼓励

我可能是胡老师操心最多的学生。好学生得到老师指点之后就能自行解决问题，我是差生代表，读博期间论文看不下去，文章写不出来，当时压力特别大。但胡老师没有放弃我，给了我特别大的支持，使我能够最终博士毕业，度过了生命中最低潮的阶段。如今我能在社会立足，生活还算美满，都要归功于胡老师对我的恩情。

 

学生陈立军:

我跟着胡老师做项目，是从操纵那个绘图仪开始的，看着自己编写的程序能把地图绘制出来，确实小有成就感。赶工期的那几天，有一天半夜里和胡老师一起跑到海淀图书城那一带找地方去吃夜宵，还一起吃过那时小东门外的肉夹馍。读博的时候，我们班上元旦聚餐，中午开始，到下午的时候，胡老师到宿舍来找我，加入聊天大军，最后大家都静听胡老师天南地北，各种输出，可谓石人点头，游鱼出听，到了晚上七八点还意犹未尽，胡老师离开后大家一致的评价是：神人也。

 

学生闵令超:

最好吃的宵夜是胡老师和张老师做的面条，师弟师妹们应该没机会享受过。90年代初，跟胡老师在南阁做GIS项目，经常熬夜，一般10点后，胡老师就会骑着自行车，拿网兜装着一口铝锅，里面有热腾腾的一锅面，还有碗筷。边吃边聊，热气腾腾，其乐融融。

后来资金情况好些了，老师就带我们去西门外中意餐厅吃宵夜，不过怎么都不如网兜里的面条好吃。

 

女儿胡晓江:

是的，我对这个印象非常深刻。我那时在上中学，每天晚上我妈就会出去给大家送面条。

 

学生王小康:

胡老师作为我们的导师，他待我们都非常客气，从来没有见到老师生气或发脾气，对待学生非常的爱护，以下几个事例回忆：

一） 专业选择，开始我和须佶成都是参加数学学院信息系的考试入学，入学后因胡老师专业教学也涉及一些金融数学方向，所以我们从未来就业发展的角度也希望从事保险精算的方向，开始我们还有顾虑，担心胡老师会不大同意我们的意向，但当我们把自己的想法告诉胡老师，他反而是很支持我们自己的选择，也帮助我们筹划课程选择，就是这次选择也直接影响了我之后的二十年职业生涯，我自毕业一直从事保险精算的工作，2002年研究生毕业，2013年走上总精算师的岗位，老师的宽厚和仁爱一直影响我工作的处事原则。

二） 如师如父，我毕业的第一份工作在上海，对于涉事不深的我来说，刚踏入社会必然会面临很多困难，老师自然是预判到的。我7月份入职工作，他8月份到上海开会，马上把我介绍给在保险精算圈有名的复旦尚汉冀教授，通过这次推荐，我认识了尚老师及他的学生，到目前我们还有几人是很好的朋友，相互支持帮助。

对我如此，对待其他师兄弟也体现出老师对学生的关心。最近几年，我们基本每年都会安排和老师聚会，我算召集人之一，所以老师有些情况也是通过我了解和联系其他同学。比如，去年的“双减”政策出台，他非常焦急的电话询问须佶成（高思教育创始人）的情况，其实我也很关注此事，只是我当时也担心他可能正焦头烂额，不好意思去打搅他。胡老师对待学生如家长般的细致和亲切。

 

学生王红：

我的经历和同学们都不一样，我读的是研究生班，我本科学的是经济统计，对我这样的学生来说，能到北大数学系读书那是非常难得的事情，那是多少学子梦寐以求的专业呀！同时又是极其吃力的，我想胡老师在他几十年的工作中也是唯一一次教我这样的学生吧！这对胡老师也应该是一个挑战，他对我们学业上的安排，以及如何教学都有着专门的计划，记得当时学习系统工程学，胡老师掰开揉碎地耐心讲解，使我十分感动，印象深刻。 胡老师对我们的教诲和培育在我们之后的工作中都具有很大的帮助，使我受益匪浅。

 

学生孙际平：

胡老师心胸非常广，眼界非常宽。每次听到胡老师对国内外大事侃侃而谈，有根据、有分析、有自己的看法，我总在暗暗地感叹，这是一个数学教授吗？他的视野，他的知识面，他对这个世界的关注和认识，远远超出人们对一个数学家的预期。胡老师不仅是我们学业上的恩师，也是我们认识世界了解社会的恩师。

胡老师平易近人，循循善诱的启发示教学和指导都给我留下深刻的印象。我在上北大之前，已经在大学做教学工作，每每面对胡老师，我就感觉我这个大学老师不太称职。我能给我的学生的，远远小于胡老师给予我的。真的很惭愧。

 

学生孙敏：

非常敬佩胡老师为整理出版胡先骕先生文集所付出的努力，体现出胡老师的又一优秀品格，坚韧不拔。

胡老师爱家人、爱学生，发病之前每周六下午亲自驾车和张老师一起去女儿家尽享天伦之乐。他老人家病程短、没有饱受病痛之苦，是我们的安慰，尽管我们对他的离去极其不舍。

对胡老师印象最深的是他教书、育人并举，希望自己能以胡老师为榜样，温暖、鼓励到身边的人。

 

学生陈立军：

胡老师顾全大局，淡泊名利，做事默默奉献，排名云淡风轻。

 

学生齐利红：

第一次看到胡老师时就觉得老师特别慈祥博学，很感恩老师愿意收下我做他的学生。之后一直蒙老师孜孜不倦和耐心地教导培养。记得在我论文答辩之前几天，胡老师、小林、阿红陪着我一起熬夜，帮助我完成论文，熬到天亮，然后一起吃早餐。特别感恩胡老师如此地帮助我，实在是师恩厚重，终生难忘！也特别怀念跟老师和师兄弟姐从机房一起去小木屋吃宵夜的时光，听老师讲很多特别前沿有创意的东西，包括多媒体，极其钦佩老师，每次都好开心啊。到美国后老师也一直关心我，像慈父一样，对老师充满感恩。期盼恩师歇下地上的工，安然到达天家。

 

学生田晓明：

胡老师对我学术上的指引。当时我清华本科毕业的时候，比较迷茫。对搞纯数学研究没有能力，也没有兴趣。想搞应用数学，但不知道具体搞啥。有幸进入北大，有幸当了胡老师的研究生，让我接触到信号处理，模式识别，决策论，非常喜欢这一领域，现在非常火的机器学习，就是我们当时学的东西。当时我们搞地图信息库，我们是比较早地使用了很大的扫描仪，把地图分片存下来。我们也研究怎样用图像识别的方法自动把地图录入。后来在美国读书工作了，也一直对图像识别感兴趣，一度还想创业做图像识别。

胡老师对我人生的影响。虽然过去了很多年，老师在我心里一直是和蔼可亲的样子，说话的时候总是笑眯眯的， 就像一位慈祥的父亲。我一个西北来的外地人，在北京无亲无故，但我在实验室，在老师的身边，一点也不孤单。有天晚上，大约十点多钟，已经很晚了，我们在北大校园里推着车聊天，聊现实和理想的取舍，谈不同人生方向的利弊，聊了一个多小时，老师的丰富的见识和经历，对世事的洞见，并设身处地地为我考虑，让我受益匪浅。

人一生中能熟悉的人也就寥寥几个，能影响一生的人更少。现在回首想来，北大的三年是我人生中重要的三年，我何其有幸能成为胡老师的学生，先生对我的教诲和影响我终生难忘。

宝民师兄写了胡老师的学术指引，在被纯数学打击以后，找不到方向，跟着胡老师重拾自信，跟我的经验一模一样。

 

学生吴鹏：

同学们写的真好，让我知道了好多以前不知道的胡老师的故事。另外，才发现自己的生日也是素数，概率约0.1594 (58/365,59/366闰年)。

 

学生李宝民：

这和月份和日期相合的规则有关，即把1月1日，记为11， 还是101。如果是前者，则有（66/365， 67/366闰年），后者就是吴鹏师兄的（58/365，59/366闰年）。

 

学生吴鹏：

对的，李宝民，严谨！

……